Zoom sur des séances et des situations clefs. cycle course J-L ÉTORÉ (Professeur d'EPS au lycée Louis BARTHOU-PAU Orientation est essentiellement L'élève doit avoir le temps d'apprendre déstabiliser ses acquis. CYCLE COURSE EN DURÉE (CP5) 4.Ce qu'il faut faire pour réussir Choisir un objectif de travail parmi les trois qui sont proposés. Ø© اÙ٠شر٠novembre 21, 2018 Définition de lâactivité : La course en durée est une activité physique qui consiste à courir longtemps en dosant ses efforts et en modulant son énergie pour réaliser une performance : courir longtemps et vite. PENDANT L'ÉPREUVE : Je réalise ensuite la séance que j'ai construite. courses Title: Microsoft Word - Organisation matérielle.docx ⦠2.4 Comportements moteurs attendus en Natation en durée à l'entrée au Lycée : ..... 8 3 Apports et justifications théoriques ..... 10 3.1Contraintes de l' épreuve ..... 10 3.1.1Nager Vite / longtemps : ..... 10 Nous sommes ii en présene d'un effort de durée varia le selon le niveau et le mo ile dâagir des élèves. moduler lâintensité et la durée de sa course, Pour produire et identifier des effets immédiats sur lâorganisme 1) Le programme national de ⦠Pour un cycle de course de durée en : Classe de 6ème. COURSE EN DUREE EN CLASSE DE SECONDE (N3) Rappels des compétences attendues en Natation en durée par niveau : Niveaux Compétence attendue Niveau 3 LGT Pour produire et identifier des effets immédiats sur lorganisme en fonction dun mobile dagir, moduler lintensité, la durée et la nature de la nage, en rapport avec une référence personnalisée Niveau 4 LGT Exigible pour les - Course de durée Attendus de fin de cycle 3 (6ème) et 4 (5ème,4ème,3ème) 6 janvier 2018 7 avril 2021. Information cycle course de durée - classe terminale. Un de mes camarades, sous la direction de lâun des 2 enseignants co-évaluateurs, relève mes retards et mes avances à la balise de référence et éventuellement me rappelle mon projet. COURSE EN DUREE CYCLES 2 ET 3 Attention : en fonction du niveau des élèves dans le cycle, lâenseignant utilise les variables concernant les distances à parcourir et le temps de course / de lâactivité. Protocole de notation de la Course en Durée au Lycée Beaussier Le dispositif : Classe divisée en 2 groupes avec 45â de protocole par groupe avec 30â à 40â de course récupération active comprise, eren aller/retour en « rampe de skate »: 1 balise de référence (zone de 5m) + balises de 5 à 18 km/h.
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